"Это позор": Масштабный провал системы заставит лечиться за деньги либо бесплатно у мигрантов

По состоянию на 10 августа в Первом МГМУ им. Сеченова остались вакантными 198 мест; в РНИМУ им. Пирогова – 289; в РМАНПО – 189; в ФМБЦ им. Бурназяна – 123 места.

Учебные заведения вынуждены продлевать дополнительный приём до конца августа.

Суть закона проста: после окончания ординатуры молодой специалист обязан отработать в государственном учреждении несколько лет или уплатить штраф от 2,5 до 3,5 млн рублей в зависимости от вуза и сроков обучения. При этом большинство мест в ординатуре платные, а государственные больницы предлагают зарплаты и условия, которые не идут в сравнение с частными клиниками.

Идея прошла через Думу, где ни у кого не возникло сомнений. Аналогичный механизм для педагогов пока остался на уровне разговоров, но уверенности, что из "блистательных" результатов будут сделаны выводы, нет – наши законодатели умеют удивлять.

Коллаж Царьграда

Год назад был задан контрольный вопрос: повысит ли это предложение желание работать в государственных медучреждениях после "Юрьева дня" у молодых специалистов? Рынок решал. Граждане не хотят насилия над собой.

Оказывается, нельзя взять умного человека, который отучился восемь лет на сложнейшей специальности, а потом начать бить его сапогом с криками "Отдавай долг Родине!" и грозить миллионными штрафами за то, что он уйдёт работать в место с нормальной зарплатой и перспективами.

В итоге наберут на вакантные места в больницы таджиков и узбеков. Их уже и так много в наших поликлиниках. А они часто ставят диагноз и назначают лечение, глядя в интернет.

"Мы студентам оплачиваем учёбу"

Что теперь? Будем насильно зачислять в медики по итогам жеребьёвки и ЕГЭ? И ведь вопрос не только в медиках. Об этом говорим с политологом, директором Института современного государственного развития Дмитрием Солонниковым.

Д. Солонников: Труд должен быть престижным во всех сферах государственной деятельности. В медицине, образовании, науке – везде. То, что учёные-физики, преподаватели, работники здравоохранения получают копейки, – это позор. Поэтому молодые люди и не особенно стремятся идти работать на государство.

– Как у нас устроена система бесплатного образования?

– Бюджетное образование оплачивают из налогов. Мы заплатили за подготовку специалистов. И что они дальше делают? Получают образование за наши деньги, потом уезжают за рубеж и там создают прибавочную стоимость. Или вообще не идут работать по специальности. Получили образование, а дальше занимаются чем попало. Так нужно ли нам поддерживать такую систему?

Требуется коренная перестройка всей системы высшего образования – и бесплатной, и платной части.

– А зачем тогда сокращать платные места? Ведь это, по сути, чистые рыночные отношения.

– Именно. Мои деньги – я хочу получить дополнительную квалификацию. Неважно, что я потом с ней буду делать. Может, стану юристом, археологом, живописцем, архитектором, а потом вообще не буду работать по профессии. Или рискну открыть архитектурное бюро, прогорю – это мой бизнес и мой риск.

Поэтому сокращение платных мест мне кажется крайне странным. Никто не обязан потом брать на работу человека, который за свои деньги получил образование.

– А бюджетное образование?

– Если человек получает образование за счёт государства, это можно рассматривать как кредит. Ты получил от государства деньги на бесплатное высшее образование – прекрасно. Дальше ты этот кредит погашаешь либо работой в соответствующей сфере, либо деньгами.

Решил работать в другом месте? Хорошо. Твоя новая компания может погасить этот кредит за тебя. Не хочешь отрабатывать – просто возвращаешь деньги. По-моему, вполне рабочая схема. Тем более что мы живём при капитализме, а это чистый рынок.

Количество бюджетных мест в вузах должно соответствовать тому, сколько специалистов нам реально понадобится. Нельзя просто готовить за бюджетные деньги журналистов, архитекторов, учителей, врачей – кого угодно, но без понимания, куда они потом пойдут работать.

В советское время был Госплан. Сейчас этим должны заниматься совместно Минтруд, Минобрнауки, Минпромторг. Сесть и посчитать: сколько специалистов нам понадобится через несколько лет, сколько мы готовы подготовить за государственный счёт и куда именно эти люди потом пойдут работать.

И это касается не только высшего образования. Человек с первого курса должен понимать: если ты идёшь на бюджет, значит, потом отрабатываешь.

Коллаж Царьграда

То, что сейчас происходит с ординатурой в московских и других вузах, – вершина айсберга. Проблемой нужно заниматься системно: по всей стране и по всем направлениям. И это касается не только медицины, но и всей социальной сферы, которая должна быть достойной с точки зрения оплаты труда. И вообще всей системы образования.

– Так какое решение?

– Нужно решать проблему системно. Это значит, что надо повышать зарплаты, улучшать условия труда, создавать карьерные траектории в государственных больницах. Нельзя выбирать путь принуждения.

"Учёба – для лучших, а не для кошельков"

Учредитель Царьграда Константин Малофеев считает, что государство должно учить только отличников и победителей олимпиад. Платные вузы – это система обмана, которую пора упразднить. Врачи, учителя и инженеры должны получать такие зарплаты, чтобы профессия стала престижной. Это не просто эмоции – это программа.

Элитарный подход – единственно верный. Ещё в 2019 году, запуская стипендиальную программу, Малофеев чётко обозначил:

Помощь получают только отличники и победители олимпиад. Дети, которые хотят учиться и доказывают это оценками, должны иметь доступ к лучшему образованию. Остальным не место на бюджетных местах. Зачем платить за диплом, который не даёт работы?

Престиж профессий – это задача государства. Главная цель – сделать профессии врача, учителя и инженера действительно уважаемыми. А для этого нужны не лозунги, а достойные зарплаты и реальные условия. Система, где платят за корочку, не нужна никому, кроме самих вузов. Время менять правила.